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公告 邱淑華 - 教務處 | 2023-03-17 | 點閱數: 111

主旨:函轉教育部國民及學前教育署有關國民中小學學生學習扶助相關人員「運用行動載具進行學習扶助教學」推廣案,詳如說明,請查照。
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署國 112 年 3 月 3 日臺教國署國字第 1120029161 號函辦理。
二、教育部自 111 年起全面推動數位學習精進計畫,配發國中小行動載具,達到生生用平板目標,並延伸擴大數位學習場域,強化數位科技與課後扶助應用。
三、為提升學習扶助教師數位教學知能及學習扶助班教師教學與學生學習成效,請各校配合辦理事項如下:
(一)鼓勵學校教師踴躍參與運用行動載具於學習扶助課程之研習,並將所學實際運用於學習扶助教學。
(二)鼓勵學校師生搭配使用行動載具進行學習扶助及善用因材網等相關數位學習資源,並將使用成效良好之班級納入宣導範例,以達推廣效果。
四、另學習扶助開班填報系統業增加「是否使用行動載具進行教學」之欄位,請於開班申請時完成填報,俾了解各校學習扶助班使用行動載具情形。

 

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即時空氣品質及天氣

即時空氣品質
台南市
2025年12月3日 0時08分
74 普通
空氣質量可接受,但某些污染物可能對極少數異常敏感人群健康有較弱影響
極少數異常敏感人群應減少戶外活動
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疊床架屋
比喻一切措施,如說話、作文、設施制度等,重複其事,全無創建發明。「屋下架屋」、「床上施床」亦同。

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